Судить или не судить?
Oct. 19th, 2012 11:28 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
viktorplusСреди моих друзей в жж людей много просветленных, знающих тонкие струны человеческого механизма. И вот от них часто можно услышать: не судите, не оценивайте...От этого, мол, недовольство жизнью, собой и прочие аварии. Я внимательно читаю эти советы. Но вот что заметил: маленькие дети просто требуют от взрослых оценки того или иного предмета или явления. Мой 4-летний сын сегодня допытывается: папа, а кто такие вараны? --Ящерицы огромные; - А что они едят? - Ну, мышей, маленьких ящериц, насекомых, тушканчиков; - Так они злые? -Ну, почему злые? Они просто голодные (пытаюсь отвечать просвещенно); -- Нет, папа, они злые, они ведь тушканчиков едят...
Все таки дети нуждаются в маркировке: доброе - злое, вкусное - горькое, полезное - вредное... Или то, что в детстве хорошо, то взрослым мешает жить? Чуток запутался...
Все таки дети нуждаются в маркировке: доброе - злое, вкусное - горькое, полезное - вредное... Или то, что в детстве хорошо, то взрослым мешает жить? Чуток запутался...
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2012-10-19 08:46 am (UTC)no subject
Date: 2012-10-19 08:52 am (UTC)no subject
Date: 2012-10-19 08:57 am (UTC)у каждого зверя своя правда
Date: 2012-10-19 09:16 am (UTC)Re: у каждого зверя своя правда
Date: 2012-10-19 09:33 am (UTC)И когда вернется к этому вопросу вновь, будет легче "перестроиться";)
Re: у каждого зверя своя правда
Date: 2012-10-19 09:38 am (UTC)no subject
Date: 2012-10-19 09:12 am (UTC)На какой стадии развития находится ребенок и на какой стадии - продвинутый ищущий?:)
Ребенок должен пройти все стадии развития. Должен пройти через оценочные категории и всесторонне познать их. Чтобы потом, через годы, понять, что оценки и маркировки являются корнем страдания, как говорил Будда.
no subject
Date: 2012-10-19 09:15 am (UTC)no subject
Date: 2012-10-19 09:22 am (UTC)Мне нравится такой пример-притча.
Если вор входит в комнату, в которой находится ребенок, и начинает собирать вещи, то ребенок не поймет, что это вор, потому что в нем самом нет вора.
no subject
Date: 2012-10-19 09:24 am (UTC)no subject
Date: 2012-10-19 09:25 am (UTC)no subject
Date: 2012-10-19 09:31 am (UTC)no subject
Date: 2012-10-19 09:17 am (UTC)no subject
Date: 2012-10-19 09:20 am (UTC)no subject
Date: 2012-10-19 09:45 am (UTC)no subject
Date: 2012-10-19 11:03 am (UTC)no subject
Date: 2012-10-19 03:21 pm (UTC)no subject
Date: 2012-10-19 05:04 pm (UTC)no subject
Date: 2012-10-19 11:26 am (UTC)Я с самого начала буду объяснять детям, что нет ничего исключительно хорошего или исключительно плохого. Небо днем светлое, а ночью - черное. Мама - самая любимая и прекрасная. Но она тоже бывает уставшая, раздраженная, сердитая. Не потому, что стала плохой. Потому что все в мире разное, все меняется, все имеет светлую и темную сторону. Ну и т.д. И уверена, что детям это понять просто. Главное, чтобы потом воспитательница в садике не настаивала на том, что колобок (сбежавший без спросу о стариков) хороший, а лиса - плохая. )))
no subject
Date: 2012-10-19 01:34 pm (UTC)И, конечно, динамика вещей - свежий сок благо, сок прокисший - вред...
no subject
Date: 2012-10-19 11:29 am (UTC)no subject
Date: 2012-10-19 01:37 pm (UTC)no subject
Date: 2012-10-19 06:55 pm (UTC)Я вот очень редко осуждаю. Потому что начинаю думать и примерно (очень примерно, конечно) представлять себя на месте человека. Каждое событие ведь неоднозначно. И говорить "ой, да как он мог" нельзя, не побывав в шкуре другого человека.
no subject
Date: 2012-10-19 07:00 pm (UTC)no subject
Date: 2012-10-19 07:08 pm (UTC)no subject
Date: 2012-10-19 06:21 pm (UTC)no subject
Date: 2012-10-19 06:38 pm (UTC)no subject
Date: 2012-10-19 06:46 pm (UTC)